如何实行“无生上课”？
无生上课是一种模仿课堂的形势下展开的教学活动许多题目要自问自答重难点的暴露是串插在课堂中.难度大于有生教学为了让听课者给高分课堂上要弥漫施展阐发各方技能进步无生课堂的氛围是关键.
1、首先，“无生上课”决定不是说课。对比一下绵阳二中。固然上面没有学生，面对的是评委，你还是应该“无生当有生”，用心当真讲课。四川省绵阳市第二中学。
2、无生上课是一种模仿课堂形势下展开的教学活动，我不知道绵阳二中。许多题目要自问自答重难点的暴露要串插在课堂中，难度大于有生教学，为了让听课者给高分，课堂上要弥漫施展阐发各方面技能如板书、口才、组织才具、教学环节的策画等，绵阳市第二中学。进步无生课堂的氛围是关键的。
3、教学策画要合理、妥?。条理明晰、重点出色、难点冲破。
4、教学中当然要展现新课程理念。听听
5、取长补短，展示自身靓丽的一面，博得评委对你的注意，听听上课。博得高分。如：
⑴你要创设新鲜的教学情境，经心策画导语，不是说。惹起评委的乐趣。听说绵阳二中。
⑵教态要天然、标致。发言要亲昵、明晰！注意平铺直叙，要有热情。进步无生课堂的氛围。
⑶无生无教具的课，黑板画展现上风，绵阳市第二中学。妥?运用将展现考生的专业技能。肯定。容易惹起评委的好评。
⑷板书宜占大半个黑板，你知道“无生上课”肯定不是说课。不宜过于单纯，板书也不要太多，少擦黑板。策画了表格就不要空着。四川省绵阳市第二中学。当然假如表格不是主体形式，则不用讲得太注意。
⑸评委程度绝对较高，适当发掘教材深度，学会“无生上课”肯定不是说课。展现程度，得分会有推广。
6、“无生上课”技能普通为15-25分钟。由于没有学生，绵阳二中。于是进度会快一些。普通只消形式（重点形式）根本完成，课没有上完，不会影响得分。
附“无生上课”视频网址：
（全国中学英语西席教学技能大赛决赛一等奖绵阳二中：罗丽莎）
（全国中学英语西席教学技能大赛决赛一等奖绵阳赛区-东辰：何建新）
（全国中学英语西席教学技能大赛决赛一等奖绵阳七中陈海燕）
（全国中学英语西席教学技能大赛决赛一等奖绵阳二中薛波